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スギくん(平泉寺小学校 公式マスコットキャラクター)

 ここは、中世の栄華を誇る寺院「白山平泉寺」。高台にある学校です。歴史だけでなく池ケ原湿原や野鳥の宝庫など自然豊かな地域にあります。  

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2025年1月

2025年1月31日 (金)

1/31 今日の給食

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今日のメニュー:ごはん、豚汁、魚のカップ焼き、ごまキャベツ、牛乳

今日のおいしい顔:(最後の笑顔は「今日の占い」1位の笑顔)

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業間(体力づくり:大繩)

 今日の大繩は、久しぶりに高学年の記録が更新され、子どもたちも嬉しそうでした。「苦手な子がいるからできるようになるよう、みんなで練習しよう!!」と言って練習をしてきた低学年は、ちょっと回数が減ってトーンダウン⤵ 中学年は、ほぼ全員が同じリズムで縄に入ることができるので、この先はスピードアップが目標かな? それぞれ、なわとび大会に向けて頑張っています。

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朝のあいさつ運動(補導委員)

 今朝は、補導委員さんのあいさつ運動でした。通学路は、前にもお知らせしたように、大変広く除雪してくださっています。通学時間帯に間に合うように除雪作業をしてくださっているようです。大変歩きやすくなっているので、感謝感謝です。積雪と凍結のため自家用車通学の児童もいましたが、寒い中子どもたちに声をかけていただき、ありがとうございました。

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2025年1月30日 (木)

1/30 今日の給食

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今日のメニュー:ビビンバ、ワンタンスープ、いよかん、牛乳

1/29 クロカン練習(長尾山クロスカントリーコース)

 2月2日(日)の市少年少女スキー大会(クロスカントリーの部)に出場する児童は、昨日の午後、長尾山のコースに練習に行きました。講師はスキー連盟の方にお願いしました。上りと下り、コーナーでのスケーティングなどの技術を学びました。1年生でスキーの魅力に取りつかれた児童も、おいていかれないように頑張って練習しました。今年度の大会には、7名が出場する予定です。

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読み聞かせ⑰

 今朝の読み聞かせは、1,2年生「コックのぼうしは しっている」、3,4年生は「たぬきがのったら へんしんでんしゃ」、5,6年生は「人間は どのように進化していったの?」でした。1,2年生はもっと読みたくて、絵本をお借りしました。Fじぃは、6年生に対して、今日が最後の読み聞かせなので、「伝えたいことを、ぜーんぶ詰め込んだ!!」とおっしゃっていました。

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2025年1月29日 (水)

給食感謝集会

 給食感謝週間にちなんで、「給食感謝集会」を行いました。毎年工夫を凝らした集会で、今回のプログラムも「劇」あり「体験型クイズ」あり「ゲーム」ありで、とっても楽しかったです。

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 「ピッタリ わけきり ゲーム」では、ボウルに入ったサラダ(毛糸等で作成)を4枚のお皿に同じ量になるように、協力して分けます。制限時間3分で班で協力して分けました。結果は………赤のA班の誤差が、一番小さかったです。

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 次は、お箸を上手に使えるかな?「ポップコーン つまみ リレー」です。白いお椀にはポップコーンの種と弾かせたポップコーンが入っています。一人1つ赤いお椀に移してお箸でタッチ。小さな種は、なかなかつまみにくいのですが、児童は上手につまんで入れていました。結果は………これも赤Aがタッチの差で1位でした。

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 3つ目は、片付けをしっかりしたりゴミを小さくまとめたりできるかな?ということで、牛乳パックつめをしました。コロナ禍で箱詰めをやめていたので、今回のゲームを機に、ゴミをまとめようという企画で行いました。最高は青のA班で、12個入れることができました。

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 集会の最後には、3名の方にプレゼントを渡しました。みんなのメッセージ入りカレンダー、毎年好評です! これからもおいしい給食、お願いします!!

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1/29 今日の給食

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今日のメニュー:ごはん、ポークビーンズ、オムレツ、ドレッシングサラダ、牛乳

今日の学習から 学活(1,2年)

 今日の学活は、「かんしゃして食べよう」。栄養教諭さんから、「いただきます」や「ごちそうさま」の大切さについてお話を聞き、ふりかえりとしては、学習した内容に沿ってお手紙や感想文を書きました。生産者や調理者に方だけでなく、運送業の方々にも感謝しながらいただくことを忘れてはいけないことに気が付けました。また、食べ散らかさないこととゴミを小さくしておくことも学びました。 給食感謝週間において、大変重要な学習ができました。

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1/28 オンライン交流(飛騨市立宮川小学校&3,4年生)

 昨日5時間目には、飛騨市立宮川小学校とのオンライン交流会を行いました。ここ数年オンラインで交流していますが、こちらから教えてあげたヨシストローの作り方で、ストローを作ったそうですがうまくいかなかったということです。あちらの池ケ原湿原では、夏場にヨシをかるそうで、その時期的なものが関係しているのかと思いました。宮川小学校は、全校児童8名の小規模校なので、近隣の考古民俗館で8名で子どもガイドをしているそうです。1年生の子もインカムマイクを付けてタブレットを操作しながらガイドを行っていたので、みんなびっくりしていました。ガイドについても交流ができるといいですね。

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